小学语文课外阅读存在的问题与对策探究

顾秋艳

摘 要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准》都对课外阅读提出了非常具体的任务和要求。学生的学习，不仅仅要在课堂内和学校里来进行，还需要通过课外阅读来获得大量有效的信息，知识和技能。本文是在新课程改革的背景下，通过探讨小学生课外阅读存在的问题与对策，希望通过这篇论文能够有效改善学生课外阅读的现状，并给教师指导小学生进行课外阅读教学提供一些建议。

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.23.002

一、小学语文课外阅读的意义

1.课外阅读是学生获取知识的主要途径

如果学生只是单纯学习书本上的内容，很少阅读甚至不去阅读课外书籍，那么学生获取知识的面必然狭窄，视野也不会开阔，这对学生将来的发展肯定会有一定的影响。

汪曾祺认为人的知识80%以上是通过视觉器官来吸收的。我们从这句话可以看出，学生阅读的书越多，获得的知识也就越多。

2.课外阅读是开发学生潜能的有力工具

学生阅读的过程，其实就大脑进行思考的过程，当学生进行阅读的时候，就是大脑对信息进行深层加工的过程，大脑会对课外阅读到的知识进行思考、整合和分析。因此阅读对学生的智力开发，思维能力的培养以及日后的成长十分有利。

3.课外阅读是陶冶学生性情的良师益友

学生通过阅读古今中外的名著，可以在心灵上与作者进行沟通，使得他们走出较狭窄的精神世界，从优秀作品中去感受伟大心灵的跳动，探索言语世界的奥秘。……