以核心素养为导向的初中语文课外阅读教学策略探究

蒋佳月

摘 要：核心素养是随着知识经济和信息技术的发展而出现的产物，语文核心素养是核心素养在语文学科中的具体体现，它集中反映了这一学科在教学方面要实现的目标。课外阅读是语文阅读教学的一部分，是对课内阅读的补充和拓展，通过课外阅读，学生可以有选择性地进行阅读，这对提高学生的语文核心素养有重要作用。在新课改不断深入的大背景下，教育研究者开始注重培养学生的阅读能力。对此，本文探讨了如何有效开展初中语文课外阅读教学，培养学生的阅读能力，旨在提高学生的阅读能力。

关键词：初中语文 课外阅读 核心素养 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.23.011

有效教育理念的提出，将打破“单一化”的教学模式，让学生在“多种”“趣味”“具有启发性”的学习体验中，从内心产生想要学习的愿望。相比传统单一化的阅读形式，有效阅读能够让学生获得更多的学习体验，将引起学生的阅读关注，激发兴趣，促使学生能够自觉、主动地加入阅读环节中，助力阅读能力与阅读效果的提升。然而，就实际的阅读教学来说，单一化的模式、枯燥的感受，很难激起学生对阅读的兴趣，阅读教学质量很难提高。所以，教师可采用多元教育指导，给教师带来教学方式的多样性选择，给学生带来一个愉悦、欢快的课堂体验，从而更好地阅读文本，提高阅读能力。

一、当前初中语文课外阅读的教学现状

1.学生的阅读兴趣较低

阅读兴趣是学生能够自觉阅读，并从内心里产生阅读想法的前提，以此为基础，才能取得理想的教学效果。……