培育弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神， 大力提高技工院校育人质量

周民书

摘 要：技工院校要充分认识培育弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神的重大意义，充分发挥教育教学和实训课程的主渠道作用，建立健全保障机制，大力提高育人质量。

关键词：劳模精神 劳动精神 工匠精神 技工院校 育人质量

2021年8月12日，人力资源社会保障部、国家发展改革委和财政部印发了《关于深化技工院校改革 大力发展技工教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调要坚持培育弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神（以下简称“三种精神”）。把劳动教育纳入技工院校人才培养方案，与德育、智育、体育、美育相融合，贯穿技能人才培养全过程。

当前，技工院校要充分认识培育弘扬“三种精神”的重大意义，把培育弘扬“三种精神”作为重要的育人载体，采取切实有效的措施，提高育人质量，为全面建设社会主义现代化国家提供高素质技能人才支撑。

一、充分认识培育弘扬“三种精神”的重大意义

（一）培育弘扬“三种精神”是技工院校贯彻落实习近平总书记重要指示精神的迫切需要

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上提出，劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。……