小学语文教育与传统文化的有效融合路径研究

闫宇思

摘 要：中华传统文化博大精深、源远流长，几千年的文学发展出现了无数的国学经典。在小学语文教育中开展国学教育，使语文知识与传统国学文化有机融合，不仅有利于促进小学生文学素养的养成，更能够传承与发扬我国优秀的传统文化。目前，我国小学语文教育中，仍然存在着语文教学与传统文化元素结合度不高、传统文化与语文教学的结合形式单一等困境。因此，为了进一步培养小学生的文学素养，本文主要探讨了语文课程注重传统文化开发利用、语文课堂开展传统文化精神教育、语文教学结合本地传统文化资源等融合路径，帮助小学生认识更多的中华优秀传统文化。

关键词：小学语文 中华传统文化 融合路径 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.23.019

新《课标》中将“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”列为义务教育阶段语文教学的总目标与核心方向。因此，在小学语文课程中开展国学教育，推动中华优秀传统文化元素与语文知识的结合是培养小学生文学素养的关键举措。目前，在我国新课改的实施与要求下，虽然诸多小学已经开展了国学教育，将传统文化与语文课程知识联系起来，但是从教学效果上来看，仍然有待提高。因此，本文从国学视角出发，进一步提出传统文化与语文课程的融合方法，从而为我国小学语文教育提供参考。

一、传统文化融入小学语文教育中的重要意义

1.有利于促进小学生文学素养的形成

语文作为一门重要的人文学科，其本质目的是培养学习者的人文精神、文化思想、文学素养，因此，传统文化在小学语文教育中的融入，是发挥语文课程育人价值的根本要求。……