以高质量的校本课题研究支撑中职汽修“双精准”专业建设

姜虹

我校汽车运用与维修专业2019年10成功获得广东省教育厅立项为省第二批中等职业教育“双精准”示范专业建设项目。立项以来，我校汽车运用与维修专业根据建设目标，致力于人才培养质量的提升，落实校企精准对接、精准育人。

一、研究内容实际、研究成果实用

“学校教育教學发生问题”是校本课题研究的基础，而校本课题研究是“问题来源于学校、适应学校特性、成果为了学校”。对于专业建设而言校本课题研究能改进、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值，研究贴近专业实际情况，成果实用。例如，我校汽车运用与维修专业接到新证书考证任务，智能网联汽车检测与运维课程是师生首次接触的课程，且考核企业的教材尚未出版，新课程教学师资缺乏、考证内容所需新教学设备不足、学生相关知识基础薄弱等原因都会影响到考证辅导及证书考取通过情况。针对这一实际，汽车专业学部积极组织专题校本课题研究，启动并实施了“1+x智能网联汽车检测与运维技能等级证书（中级）”考核辅导，坚持以现有师资以高标准、严格进行培训，整合现有资源自主开发各种教学资源实施教学，通过努力，证书考核一次通过率高达96.1%，成绩优异，为“双精准”专业建设1+x证书板块增添了新的篇章。

二、形成教师科研内因、促进教师专业发展

影响专业建设因素中一个最核心的因素是教师，教师个体教育教学生涯的专业能力发展通常都要经历两个阶段的转化，第一个阶段是从教学新手依托教育教学经验的不断积累成功转化为教学能手，第二个阶段则是积极参与各项教育教学研究，通过研究不断地总结、提升，从教学能手最终转化为研究型教师。……