浅谈怎样营造温馨的班级大家庭

李敏君

学生就像花儿，需要我们用心培养。伴着花儿的成长，听着花儿的呢喃，数着花儿的欢笑，我感到很快乐。作为几十位学生的大家长，班主任需要更多的耐心、细心和责任心，在管理班级时要讲究管理艺术。在我看来，只有营造一个快乐温馨的大家庭，凝聚整个班集体，推进班风和学风建设，才能激励学生们不断地进取、健康地成长。然而，应当怎样营造温馨的大家庭呢？

一、“管”不越位——做班级集体的引导者

正如魏书生所说：“人人有事做，事事有人做。”四班有46个学生，我便设置了46个职位。除了常规岗位：班长、副班长、学习委员、宣传委员等，我还设置了图书管理员、护花使者、窗帘保卫员、小组长和大组长等不同岗位。在这个大家庭里，职位不分大小，每位学生都是主人，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。每一位小主人都有自己的权利，都能为这个家提出自己的建议，因此学生们每天认认真真地做好自己的工作，还感到特别自豪，因为他们都能为这个大家庭付出与贡献。

二、“理”入心灵——做学生的知心朋友

记得有一次，我生病了，学生们上完体育课跑到宿舍探望我，还帮我打水洗碗，这让我特别感动。我经常笑着说自己像个长不大的学生，还需要学生们的安慰与鼓励，就像家长给我起的名字一样：“大学生班主任”。当我担心自己不够称职时，我看到大班长华亮的周记上写道：“您的确不像老师，就是我们的大朋友，陪我们玩，陪我们聊天，正因为有您这样的老师，我们才会团结，为了不离开这位大朋友，我必须要加油，且带动同学们一起学习。……