“去小学化”背景下课程游戏化的实施路径

邓东梅

游戏能点亮孩子快乐的童年。本文基于“去小学化”背景，以课程游戏化为切入点，并就龙川县直属机关幼儿园推进省级课题的经验做法进行分享，探讨幼儿园在推行上和教师在开展上的实践性策略，以期对坚守幼教情怀的追梦人们有一定的启迪作用和指导意义。

一、“去小学化”背景下，幼儿园实行课程游戏化的实践性策略

1.加强师资培训力度，提升教师专业水平

幼儿园要组织教师参加专业培训，既要“请进来”，也要“走出去”，更要全面学习贯彻落实有关的纲领性文件精神。在此基础上，让教师将“课程游戏化”理解透彻，深刻领悟将要培养什么样的人，如何培养人，如何做到“去小学化”，如何真正开展课程游戏化教学活动。

2.加强教育科研力度，提高教育教学质量

我园历来重视科教兴园，以研促教，每学期通过开展课题研究、优质课评比等教研活动，使课题研究与教育教学实践有机结合，从而不断提高幼儿园课程游戏化教学水平。同时，以课题为抓手，主动与小学构建教研机制，强化幼小双向衔接。

3.加强引领带动，促进城乡教育发展

课程游戏化已经成为我园教育教学活动中的一种常态化教学。幼儿园加强过程管理，关注细节创新，扎实而有效地开展形式多样、丰富多彩的课程游戏化教学活动，每学期都会迎来全市五县二区的同行姐妹慕名前来观摩学习。此外，幼儿园每学期也会积极为教师创设平台，营造氛围，鼓励和帮助教师把学到的新理念、新方法运用到教育教学实践当中去，促进教师为用而学，学以致用。……