疫情防控常态化下学校体育线上教学资源面临的问题与对策研究

张伟民　刘怀金

信息技术融入体育课程为传统体育教学改革带来了机遇和挑战，开发学校体育线上教学资源可利用网络教学的优势，借助智慧平台，拓展教学时空，方便学校体育开展线上线下混合式教学，并利用平台记录的状态数据开展形成性评价;疫情防控常态化下，体育教师利用多媒体技术，开发学校体育线上教学资源，在丰富体育课程教学形式与内容的同时，有助于增强学生体质，养成终身体育的好习惯，满足疫情防控的需要。

2020年1月初突发的新冠肺炎给各行各业带来巨大影响，教育部印发《关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知》鼓励开展线上教学，扩大优质教育资源覆盖面，利用在线教育保障“停课不停学”。线上教育拓展教学时空，在一定程度上避免了人群密集和近距离授课等问题，这对于当前正处于新冠肺炎疫情常态化预防控制的特殊时期无疑是有利的。另外，学校体育对于增强学生体质、提高免疫力至关重要，如何利用线上教学资源打破传统体育教学时间和空间限制，已经成为当下亟待研究和解决的问题。

1 线上教学资源的内涵与特点

线上教学资源是信息时代基于网络技术、平台和信息化设备而产生的新的教学资源形态。自教育部实施“质量工程”以来，线上教学资源经历了精品课程、网络课程、精品资源共享课、视频公开课、慕课、微课、精品在线开放课程、线上一流课程、线上线下混合式一流课程等多种类型。……