排球教学口诀的优化研究

李春冉　林森

口诀是根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。排球教学口诀是富含排球元素的教学语言，它是教师运用语言法展现语言魅力的重要手段之一，短小精悍、朗朗上口的口诀符合术科教学对“精讲多练”的追求。教学口诀早在20世纪50年代就已出现，广受各科教师的青睐，排球口诀在70年代也曾被较好的应用于教学中，随着时间的推移，这种好的教学手段没有得到较好的传承，排球口诀未能适应当前发展被束之高阁。

基于此，本研究采用了文献资料法等研究方法，提出口诀优化原则，并对已发掘的口诀进行优化，进而完善排球教学口诀体系，为体育工作者提供一定的理论借鉴，为排球教学提供一些新思路。

1 排球教学口诀优化原则

众所周知，简短、韵律性强的词句便于记忆、流传，因而在优化口诀时，定是要精简凝练、朗朗上口的。除此之外，本研究认为在口诀优化编撰时还应注意针对性原则、切实性原则和实用性原则。

1.1 针对性原则

针对性原则认为口诀优化创编需把握三方面。首先，根据学生的身心发展状况以及当前学习阶段对事物的理解能力对口诀进行优化，适当应用术语。其次，根据教学内容要达到的目标、任务，如“普修课”的教学目标是向同学们传授排球相关的技战术要领，提高其对排球的认知，优化口诀时就需针对这一目标对排球教学中技战术口诀的重点、作用等进行优化。最后，教师在优化口诀时还应结合教师自身情况。……