高中自然地理教学实践基地的建设与利用研究

凌益芬

《地理教育国际宪章》指出：“地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责的公民所必需”。2003年教育部颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》明确提出“改变学习方式，学习对生活有用的地理”。2017年新课程标准更强调“考察、调查和模拟实验等地理实践活动是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式”。传统地理教学重课堂轻课外，重书本轻实践的教学方式无法达到高中地理课程改革所预设的课程目标。因此，要学好地理必须多到实地中去亲眼观察，认真分析研究，而野外考察正是完成这种具体研究的途径。野外考察通过对地表事物或现象类型、分布、结构以及其相互影响、相互联系的观察、测量、分析，从而使学生更明白和掌握课堂教學的内容。

一、实践教学的价值

（一）运用实践基地，培养学生理论联系实际的能力

通过实践基地的实地考察与学习，可以化难为易，有利于学生从本质把握地理抽象原理的内涵和外延，同时也有助于开阔学生的地理视野，拓宽学生的地理思维，增强学生应用地理知识来解决地理问题的能力。

如在棉地坑实践基地的山麓和山腰进行“土壤”概念教学时，根据土壤剖面，结合所学知识，可以引导学生分析红壤和黄壤的形成原因：梅州市辖区纬度范围在（23°23′N—24°56′N）之间，地处亚热带季风气候区，夏季高温多雨，土壤中盐基离子和硅酸根离子随水淋溶，但氧化铁和氧化铝却不受淋洗，而是作为残余物质留在土壤之中，由于铁的染色作用使整个土壤剖面呈现红色或黄色的基调。……