巧用运动场上的固定线

李永

教师在体育教学中，如果能够在教授学生认识和了解“线”的作用的同时，巧用运动场上的固定线，能有效激起学生的学习兴趣，拓展学生的学习思维，增强学生的身体素质，提高学生的团队意识和竞争意识。

一、巧用固定线热身运动

在以往体育教学中，教师往往直接在田径场、足球场、篮球场地上进行苦燥、乏味的跑圈或千篇一律的热身运动。巧用运动场上的固定线，如在篮球场做热身准备活动，让学生在篮球场的对应边线上面对面站成男女二列横队，然后同时向右转身成二路纵队慢跑，要求带头的学生注意观察，想方设法沿着篮球场所有的标志线跑出不同的路线、花样，最好不要发生两路纵队“火车相撞”的状况。同时激励有胆识、有创新才能的同学自告奋勇地做“火车头”，率领学生队伍在篮球场内能够不按标线跑出三角形、四边形、对角线等路径，并在熟练时，听教师的信号扭转方向，排头变排尾，排尾变排头，让学生产生新鲜的感受，给学生展示的机会，这样的练习效果会更好。此外还可在篮球场进行队形队列练习、行进间的徒手操和自然姿势走的练习等。

二、巧用固定线激发兴趣

兴趣是激励学习最好的老师。如组织往返跑或耐力跑教学，要求学生在排球场的底线出发，跑到靠前一条线用手指触及后，转身返回到底线后再转身向前跑，同样用手指触及第二条线转身再返回底线，按序进行，直至跑完前面所有的标志线。……