新课改背景下小学体育教学创新思维的探讨

林宇锋

在提倡素质教育的过程中，小学在以提高学生成绩为基础的情况下，不断为学生的整体素质集思广益，希望开展有助于学生身体素质的教学方法。对于小学体育来说，仍然会出现很多学校对体育教学不重视的现象，从而在一定程度上影响小学体育教学的质量以及效率。但在新课程改革的发展条件下，传统教学模式逐渐展现出来了一定的局限性，使得教学制度不断需要完善以及创新，从而使得学生对体育学习的积极性不断提升，从而在一定程度上提高学生的身体素质。

一、创新体育教学活动设计，提高学生参与的积极性

在传统的体育教学活动中，一般强调教师示范的重要性，而学生则只需要根据教师的示范行为进行模仿，根据模仿的结果，来判断学生的实际学习效果。这样的教学行为很难激发学生的学习主动性，从而使得学生的创新思维受到影响。因此，在新课程改革的教学背景下，在提升体育教学活动的有效性基础上，需要在一定程度上提高体育教学课堂的严谨性。在教学模式发生变化时，教师的教学方法也需要根据学生的实际学习需求以及教学资源的实际情况进行调整。比如，在疫情的教学背景下，教师有必要采取线上、线下的双向教学方式。根據学生的具体需求，开展个性化的教学活动。又比如，可以设计“接力跑步”的教学活动，每一个学生都可以参与其中，然后根据比赛的时间来判断最终的比赛的结果。……