有效提升小学英语阅读素养的策略

高瑛

小学英语教学，重在培养学生英语学习兴趣。在落实教材的同时，我们引进丰富多彩的英语绘本，助力小学生阅读素养的培养，一方面有利于提升学生英语学习兴趣，另一方面也是对教材的有效补充，满足那些在课堂上“吃不饱”的学生。那么如何利用英语绘本图中的“宝藏”来助力学生阅读素养的形成呢？以下四部曲，唱响“小学生英语阅读之声”：阅读教学勤指导、课题研究助提升、课外阅读保热情、成果展示激動力。

一、阅读教学勤指导：将英语绘本阅读课纳入教学计划，指导学生掌握阅读方法

学生对英语课外阅读方法与策略的领悟程度和实践能力，直接关系到他们课外阅读的兴趣、速度、效率、品质和习惯（孙国兴、黎振海，2002）。所以，对学生阅读方法与策略的指导就显得尤为重要。我们每周安排0.5-1个课时用来进行英语绘本阅读教学，也可以化零为整，利用好早读、午读、第二课堂时间进行英语阅读指导，培养学生课外阅读方法与策略。我们选用的绘本教材主要有丽声北极星分级绘本系列、领先阅读X计划等。此外，我们不断探索英语绘本阅读课的教学模式，形成了一套相对固定的英语绘本阅读教学模式，简称“WPWPE”模式，采用以下五步法：Warm up热身活动、Pre-reading读前导入、While-reading读中深挖、Post -reading读后巩固、 Extension拓展延伸。下面，以X计划Level 2《 Run Cat， Run！》 课例为例展开来讲。 首先，热身活动必不可少，我们通常会通过歌曲热身，选一首与绘本内容相关的歌曲，来激发同学们学习英语绘本的兴趣，让他们快速融入课堂。……