多媒体在幼儿音乐合唱教学中的运用策略

殷玲玲

摘  要：在学前教育的过程中，音乐教育十分重要，能培养幼儿的审美能力。合唱属于幼儿园音乐教学活动的挂件构成部分，属于相互协作、集体合作的艺术表现形式。采用引入多媒体的方式，可以促进音乐合唱活动顺利进行，并提升幼儿的音乐水平。本文针对如何培养幼儿的合唱能力进行探究，并提出了几个方面多媒体在幼儿音乐合唱教学中的运用策略。

关键词：学前教育;歌唱活动;多媒体

一、和声中的多媒体利用

在开展合唱活动的时候，多声部之间的衔接与协调属于经常出错的问题。如果幼儿和声能力不足，就会受到其他声部的影响，整体合唱质量不高。基于此，教师可以利用多媒体设备，将幼儿的合唱过程录下来，并跟幼儿一起聆听，为幼儿讲解常见的和声问题，带领幼儿进行和声训练，以此有效提升音乐合唱活动的质量。

二、利用多媒体提高幼儿学习興趣

在开展合唱活动的时候，学习兴趣十分重要。教师借助多媒体技术的优势，可以设计灵活的合作游戏，使幼儿在共同协作中感受到音乐的魅力，为合唱活动的顺利进行打下良好基础。

三、善用多媒体，提高节奏准确性

（一）用肢体感染幼儿

对于合唱团来说，在演唱的时候应当保证节奏的准确性，才能将作品的内涵、情感表达出来。对传统的幼儿合唱练习进行分析，主要就是利用打拍子、弹钢琴的方式进行节奏把控，方式较为单一，许多幼儿都会感觉枯燥无味，参与的兴趣不高。基于此，教师可以在带领幼儿练习合唱歌曲的时候，鼓励幼儿编排简单的动作，边唱边跳。教师为幼儿拍摄小视频，在幼儿合唱练习的过程中，用肢体动作感染幼儿，并利用多媒体设备播放音乐、视频，帮助幼儿准确地把握合唱的节奏。

（二）倾听音乐，用动作感受音乐

《三条小鱼游》是一首脍炙人口的歌曲，歌曲的童话色彩浓郁，也是幼儿比较喜欢演唱的歌曲，适合幼儿进行合唱。为了使幼儿能准确地对歌曲的节奏进行把握，教师为这首诗歌编排了简单的动作，并且将动作融入了歌曲当中。在幼儿合唱的时候，教师播放视频，实现动作与歌唱结合的方式，对儿歌节奏进行把控。如这首歌曲的第一句：一条小鱼水里游，孤单单地在发愁，幼儿就模仿一条鱼游水的样子，并且摆出很孤单的表情。第二句：两条鱼水里游，摆摆尾巴点点头，幼儿就可以模仿摇头摆尾的动作，以此掌握歌曲的节奏。由此得知，在幼儿合唱训练的过程中，合理地利用多媒体技术，能给枯燥的课堂教学带来生机。利用多媒体丰富化、形象化的优势，将合唱歌曲的情景体现在幼儿面前，有效提升幼儿参与合唱活动的兴趣，准确地掌握幼儿合唱歌曲的节奏。

基于学前教育深化改革的背景下，艺术教育也得到了社会的广泛重视。其中开展丰富的音乐活动，属于培养幼儿各方面能力的关键途径。开展音乐合唱活动，能培养幼儿良好的音乐审美素养，形成与人合作的良好习惯。教师以多媒体设备为载体，鼓励幼儿参与到音乐合唱活动中，并且掌握合唱的发声、和声等，确保音乐合唱活动顺利进行，促进幼儿的全面发展。

（责任编辑：秦  雷）

参考文献：

[1]汪传芬. 浅谈多媒体在幼儿音乐合唱教学中的运用策略[J]. 中华传奇，2019（06）：167.

[2]付晓丽. 浅谈多媒体技术在幼儿音乐课堂教学中的应用[J]. 中外交流，2018（19）：130.