面对生命请谨慎触摸
——以大班科学活动“蚯蚓”教育幼儿珍爱生命为例

一、引言背景

幼儿具有天生的好奇心，他们从一出生就开始关注身边的事物。《3～6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出，教师要支持和引导幼儿的科学探究行为，不断更新教师的科学教育观念。为了让幼儿充分了解蚯蚓的习性，感受蚯蚓外形特征，在大班科学活动“蚯蚓”中，教师设计了幼儿挖蚯蚓、触摸蚯蚓的环节。幼儿惊奇地在泥土中搜寻蚯蚓的踪迹，发现后千方百计地把蚯蚓拽出泥土，可是既害怕又好奇的心理让他们有点手足无措，滑溜溜的蚯蚓常常从手指缝中掉落出来。突然小佳边哭边喊：“断了、断了，它断成两截了。”我走过去一看，原来小佳手中的蚯蚓从环处断成了两截，她不断把两节蚯蚓接在一起，可是却总不成功，所以又急又怕，哭了起来。其他幼儿看到这情形也害怕了，纷纷放下手中的蚯蚓，仰起头看着我，眼里满是不解。

二、案例描述

1.它怕疼，请温柔触摸。

为了缓解有点混乱的场面，安抚幼儿紧张的情绪，我立即调整了活动的步骤。把放在最后环节欣赏的视频《人类的好朋友蚯蚓》打开给幼儿观看。视频介绍蚯蚓的身体结构和特点，告诉幼儿蚯蚓为什么会断成两截，让幼儿知道蚯蚓在遇到危险的时候，会用断掉自己身体一部分的方法引开敌人的注意力，然后逃跑。刚才这只断掉的蚯蚓就是感觉自己遇到了危险，所以才丢掉了自己的一部分身体。大自然中有许多的小动物都会用这种方法保护自己，例如壁虎。……