在数学教学中恰当使用信息技术，提高教学质量

福建省泉州市德化第一中学 赖玉枝

数学是一门非常重要的学科，其有利于学生逻辑思维以及思考能力的形成，同时，也是培养学生思维方式的一个非常重要的学科。传统的数学教学注重让学生不断练习，以巩固学生所学习的数学基础知识。但是大量的题海训练，反而影响了学生学习的兴趣。因此，教师必须要创新教学的方式，在教学中融入多媒体技术，帮助学生化繁为简，化难为易，提高数学教学的质量。

一、基于多媒体图片或数学软件进行教学，提高学生学习的兴趣

传统的高中数学通常是以教师的讲为主，教师将课本中的一些知识或者需要分解的内容在黑板上用粉笔写出来，展现的形式较为枯燥。加之高中学生学习压力本身就较大，面对这样的教学形式，在课堂上难免会出现打瞌睡、走神的现象，影响整个数学教学的质量。相反，利用多媒体融入图片或者视频之后，整个课堂的气氛会逐步提高，学生学习数学的兴致也会增加，有利于为构建高效的高中数学课堂奠定基础。

例如，在学习“幂函数的图象与性质”这一节课程时，教师如果根据课本已经画好的图象让学生直接观察，告诉学生幂函数的相关性质，学生只能被动地接受，很多学生很难在脑海中构建这些性质。此时，教师则可以用信息技术手段，把每一个图象都用图片或者画板呈现出来，然后再用图片形式把它们逐个直观地展现出来，甚至可以让学生亲自动手作图，最后让学生对照多媒体主动说出各个关系。……