学生体验活动在初中音乐欣赏教学中的应用研究

浙江省杭州市萧山区戴村镇初级中学 余朵艳

一、研究及思考

受到流行音乐和明星效应的影响，当代初中生对于传统音乐越来越缺乏兴趣，他们对传统音乐的了解少之又少，或者只是为了应付考试而去了解传统音乐，学过之后很容易忘记。再加上教师教学方法死板，音乐欣赏的开展举步维艰。为了适应新课程标准的要求，本文就学生小组活动的内容进行了研究，努力使学生走进音乐，获得美好的音乐体验。

二、概念界定

音乐体验活动：学生参与音乐体验活动的形式有听赏体验、歌唱体验、律动体验、画图形谱体验等。

音乐欣赏教学：在音乐教学中，音乐教师重视学生的欣赏、感受、体验与表现，引导学生感知、体验和理解音乐艺术。

在国内许多优秀的音乐课堂中，学生在课堂上有机会去了解音乐作品更多的资料，有机会学习国内外的经典音乐和民族古朴音乐，了解音乐家、作曲家的生活背景，从而开拓音乐视野。

三、实施策略

（一）听赏体验宜“细”

每首歌曲，针对细节进行听赏会更有效果。笔者将每个班级分为五到六个小组，每组5—7 人，每组安排一位组长，负责安排每一次任务的分工。

1.细听音乐背景

每一部作品都有自己的音乐背景，只有了解其背景，才能更好地理解歌曲所表达的情感、思想与风格。上好欣赏课，兴趣是最重要的因素，因此怎样激发学生的学习兴趣，成为音乐欣赏活动的重点。

课例1：《红河谷》——激趣，热爱生活

为了让学生了解《红河谷》这首加拿大民歌，笔者在教学设计上做了一些尝试。……