我国大学体育困境与出路研究

闫坤 哈尔滨华德学院

大学体育是当前教育改革的重要一环，也常常被人们叫作高校体育。它所涵盖的内容并不是只有体育技能的训练，能够有效实现人才全面发展的战略。从某种角度来进行分析的话，它就是从我国社会发展的实际状况出发，帮助学生增强体质和身心健康的活动。而且将学生的身心协同发展放在了首要的位置，在特定的校园空间内组织相关的体育活动，在多个领域都已经取得了不错的成果，而且衍生出了许多与之相关的交叉学科。我国早就提出了发展体育的战略，还设置了体育硕士和体育博士学位。然而现阶段的大学体育并没有按照预想的方向发展，例如人文精神的培育没有达到预想的要求，而且个性化体育形式的开发相关也没有那么顺利。本文正是以这些问题为出发点，并针对这些问题提出了相关的解决策略。

一、对于现阶段大学体育所处的困境的分析

现阶段的大学体育受到多方因素的影响，这也使得人们不得不重新思考产生这一困境的原因，迫切地想要寻找到改变这一局面的方法。大学体育生体育生活化就是其中的一种，它是一种极其特殊的共性关系。所谓的大学生体育生活化，就是为了在目前的大学体育改革中进行精神层面的开发，这对推动大学生全面发展来说是非常重要的，而且顺应了我国现阶段所推行的素质教育方针。通过某种特定的教育方式帮助他们形成科学体育生活方式，让他们能够逐渐养成一种良好的行为习惯。而大学生体育生活化不单单是教育方面的问题，也是管理方面所面临的巨大挑战。并且人们对于大学体育的理解还都普遍停留在表面，这也导致了其改革工作难以取得实质性的成果。只借助体育锻炼行为是远远不够的，要让大学生在这个过程中自觉提升自己各方面的能力，从而以独具中国特殊的大学体育模式走出困境。

二、现阶段我国的大学体育面临着哪些挑战

（一）社会成员对大学体育的社会认同并没有发生实质性的变化

社会系统希望通过提升理想价值来改变目前的状况。而这个改变的过程是不够成熟的，会出现社会成员对系统认同模糊的情况，导致了大学体育的发展受到了限制。曾经有学者提出过这样的观点，他认为目前存在着很多的隐患会影响大学体育的发展，甚至有些偏激者提出要取消大学体育课。大部分的学者和专家都在不断强调大学体育的重要性，可以说肩负着整个民族的未来，对于社会的进步也是必不可少的。而另一种呼声来源于大众的片面认知，没有清楚地认识到大学体育的魅力和重要性，更不用提大学体育推动了政治、经济和军事的发展。在目前的中国教育界不乏这些错误的观点，这些疑问也使人们开始考虑是不是要将大学体育列入课程，由于部分大学院校取得的体育教学成果并不好，导致了社会上的这种忽视越来越强烈。社会成员的认同在这种形式下发生了变化，他们没有理清大学体育问题的源头，更不知道如何去有效地解决这些问题。因此现阶段的大学体育处于艰难的抉择阶段，它的改变是正在向好的方面转型，还是已经处在即将崩溃的边缘处。在大学体育的发展当中还有这样一个悖论，以多元化的主体对大学体育进行拓展时，会诞生出很多新的利益空间，使其慢慢成为异化了的对象。

（二）组织原则并没有达到应有的标准

哈贝马斯曾经对目前的大学体育形式进行了论述，他认为高度抽象的组织原则是一种巨大的动力，这也在某种程度上推动了教育改革的进程。并且目前的体育活动大都是依托于这种原则所产生的，大学体育具有独立的系统，而在其自身组织原则遭到破坏的时候，就会因此产生非常严重的危机。如果只是简单地将学科逻辑作为中心，并没有出现学生体质的增强和心理健康的教育。这种大学体育课程的组织原则是错误的，已经远离了大学生生活的实际状况。而有一些专家和学者坚持体育运动要与科学相结合，通过正确的指导来改善这种境况。但是他们认为大学体育课就是单纯地传授体育知识与技能，这严重违背看素质教育的方针。以大学生的身体认知为主要基础，从学生目前的认知水平出发，通过多种组织形式来组织相关的活动。有些专家认为要把学生的身心发展置于人的视域之内，衍生出了所谓的快乐体育思想，提倡学生自主对知识技能进行建构。另外还有一些专家和学者对体育工作者进行了分析，认为他们只是帮助学生掌握体育知识和技能的角色，把学生在课程中自主选择体育项目当作所谓的以人为本，这种思想催生了一种大学体育繁荣发展的假象。如今大学体育的研究还在纠结于原则性问题，实现传统向现代的转变的过程中，这些相关的原则性问题有待探索。在对大学体育的这些问题进行探究时，不能够有效地解答活动中出现的问题，这也是现阶段大学体育改革中存在的主要问题。如果大学体育想要扭转这种不利的局面，就必须使得社会成员产生正确的认知，必须要将科学合理作为大学体育的组织原则。

三、现阶段的大学生体育生活化特征

（一）参与活动的时常性

在国家政策和校方的大力支持下，体育已经慢慢成为大学生校园生活的日常行为。根据前文所述的诸多问题，大学体育改革是一个长期的过程。其日常性主要表现在大学生的生活中，主要指经常性发生的体育行为有哪些，如同吃饭睡觉一样成为生活中必不可少的一部分。

（二）参与活动的自主性

只有大学生从内心深处认识到这些因素，才能够在不受外在因素的影响下自主选择，使大学体育的形式更具多变性。而且能够在锻炼中结交朋友，根据自身的需求得到身体和心理的双重发展。

（三）价值观念的多元性

他们对于体育的态度和情感是非常重要的，会对他们后续的体育行为造成一定的影响。而在现如今物质和文化需求呈现多元化发展的趋势下，大学生体育兴趣朝着多样化的形式发展。体育条件的差异影响了大学生的体育价值观，在体育生活化的社会发展价值，以及相关的认知方面会出现比较大的差异。

（四）体育与大学生生活的融合性

大学生的体育行为的形成是一个长期的过程，它与大学生学习和生活的结合是非常重要的，已经成为大学学习和生活中不可或缺的一部分。而体育和生活的融合，所指的不仅仅是简单的比赛和体育训练，还包含了很多隐藏性的内容。

四、如何帮助现阶段的大学体育走出困境

（一）基本特征促进认同

大学生的生活化过程非常复杂，它是大学生成长过程中必须经历的。而在进行体育活动的过程当中，大学生不会受到外在因素带来的限制，能够自主地去选择相关的内容和形式，自觉地完成相关的体育行为。这样能够有效地提升体育活动的开展相关，而且还能够实现大学体育活动的时长性，成为大学生生活中不可分割的一部分，帮助社会发展价值与学科的高度融合，充分将其价值展现在大学生的日常生活当中。

（二）社会认同提升控制效率

在现阶段的大学体育中贯彻组织原则是非常重要的，它能够提高大学体育的社会认同，通过大学生体育生活促进大学生的全面发展。并且它还能够保证大学生实现生命的价值和意义，让大学生能够有尊严地活着。因此大学体育生活化的推进是一个正确的举措，它对大学生文化和品质的形成有着深远的影响。

五、结语

通过对上述情况的分析，不难看出大学生体育生活化对其发展的重要性。组织原则能够为大学体育的发展指明方向。体育虽说不像文化知识学习那样受到认可，但它也是学生成长当不可缺少的一部分，只有在改革的过程中解决了这些问题，我国的体育发展才能够进入新的阶段，这也是我国大学体育摆脱困境的必经之路。