探讨游戏在中学体育教学中的应用

■江苏省灌南县扬州路实验学校 万 鹏

新课程改革要求把学生的健康作为重要的教学内容，强调学生才是课堂的真正主人。体育课程能帮助学生掌握更多的技能，促进学生的全面发展。在高中体育教学中，教师应该尊重学生之间的差异，对他们采取行动性措施以及针对性训练，要改变传统的教学模式，转变传统的教学思想和观念，取其精华，去其糟粕，对教学模式进行完善。教师要根据体育课教学内容选择合适的体育游戏教学，对体育教学进行创新，让其内容更加新颖，并且让学生更容易接受，更感兴趣，从而提高体育课堂教学的效率。

一、体育游戏在高中体育教育中的作用

（一）有助于调整学生的心态

高中生正处于青春期，容易产生极端叛逆的心理，再加上高中的课程增加，面对高考的压力，学生很容易心情烦躁，产生消极情绪，这对高中生来说不利于他们身心的发展，而且消极的情绪对学生的学业也会产生相对的影响。高中体育是让学生在紧张的校本课程外进行放松的重要课程。在体育比赛中，学生可以享受与同伴的交流与合作来缓解学习的压力，教师可以在课上选择一些运动量不大、比较活跃的体育游戏，突出游戏的趣味性吸引更多的同学，通过体育游戏不仅可以释放学生内心的压力和不良情绪，有效缓解心理压力，还能让学生得到一定程度的体能锻炼，让学生在体育游戏中快乐成长，对学习生活更加有信心。

（二）增强学生的集体荣誉感

现如今大多数学生是独生子女，很容易变得孤僻，不愿意和其他人交流。在高中体育教学中，教师积极开展游戏活动，以加强学生的团结合作的意识，最大限度地改变独生子女孤僻的个性，让他们愿意与人沟通，互相了解，增进感情，使他们解开自己的心锁，和同学之间沟通并愉悦地玩耍，改变自己的性格，让自己的性格更为开朗。体育游戏给学生创造了轻松愉快的氛围，能更好地促进同学之间的关系。

二、体育游戏在体育教学中的应用策略

体育游戏在高中体育教学中的应用具有重要的意义，而且体育游戏的意义并不是单一的，对体育教学有着非常大的帮助。以下是游戏在高中体育教学中应用策略的详细分析。

（一）在准备活动中使用体育游戏

上体育课之前，体育教师会引导学生做2～5分钟的准备活动，主要目的是更好地集中精力、学习注意力，刺激身体的感觉，让学生达到一种理想的状态，放松身体，避免体育课上因强烈的活动而受到伤害。在高中体育课堂教学中，教师要让学生保持健康的心态，在课前的准备活动中应调整学生的兴奋程度达到最高的水平，适当安排一些体育比赛就可以达到这一点目的。

以往的体育课堂教学中，教师普遍采用短跑、广播体操，这些活动不仅让学生觉得无聊，又对运动逐渐失去兴趣。为此，高中体育教学教师必须改变自己的教学观念，勇于创新和多样化教学方法，比如：教师可设置“男女跑”，让男孩在操场外跑步，女孩在操场内圈跑步等做各种有趣的游戏，可以让同学之间相互传球并安排拦球的学生，这样不仅可以锻炼巩固足球传球的技术，还可以起到热身、锻炼的作用。还可以设置踢毽子、跳绳、打篮球等体育运动，这样不仅可以起到体育课前热身的作用，还可以提高学生的身体机能，提高学生对体育活动积极性，对体育课程更加感兴趣，保证学生有效的体育学习。

（二）根据教学内容设置游戏

体育技能的学习有时候对学生来讲也是枯燥无味的，但在高中体育教学中，如果体育只是为了简单玩游戏，那么体育教学不仅失去了教学的目的，也失去了体育目的。对此，教师必须根据教学内容科学设置游戏内容，让体育游戏充分发挥作用。具体来说，游戏的形式取决于课堂教学内容。如教授射击技能时，教师只教授学生射击技能，让学生知道如何射击再进行简单练习，这样会让学生感到枯燥无聊，失去射击的热情。而教师采用小组竞赛的形式，把全班分成小组比较各组在限定时间内的射击数目，将两个小组进行比较，射中数量更多的小组获胜，并且给予获胜的团队设置奖项，这不仅能充分动员学生积极参与，还更好更快地完成了体育教学任务，达到了非常不错的效果。

此外，教师在开展教学的过程中，必须采用不同的教学方法，比如踢毽子比赛，教师把全班分成男生组和女生组，让男生和女生在规定的时间内进行比赛，踢毽子数量更多的赢，这样能充分调动学生参与比赛的积极性，还有助于更好地实现体育运动课前热身的效果，实现了理想的教学效果，为今后的体育游戏教学奠定了基础。

（三）教师应该因材施教

每个学生不仅仅有性格、能力的差异，他们每个人的身体素质也不同。在高中体育课堂教学中，教师要根据学生的不同差异有效开展体育游戏教学，因材施教，针对不同能力的学生采取不同的游戏方式方法，提出不同的要求。对于低年级的学生，教师应设置一些简单的体育游戏；面对高年级学生，教师应该建立比较有难度、具有挑战性的体育游戏。此外，在体育比赛的过程中，教师要及时调整游戏活动中的各个环节，并且给学生好示范，使学生能深刻理解并掌握体育游戏规则。教师要及时观察学生运动过程中的状态，随时调整游戏部分，尽量避免学生对体育运动产生厌烦和疲劳。

三、结语

总之，在高中体育课堂教学中，体育游戏发挥着十分重要的作用。教师积极开展体育游戏，不仅可以让学生对参与体育运动产生积极性和主动性，还可以满足不同学生体育学习的需求，让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，并且能更好地帮助教师完成教学目标，并在此基础上提高体育课堂教学的效率和质量。