基于智慧课堂的理实一体化教学研究
——以商务礼仪课程为例

◎何 芳

（济源职业技术学院经济管理系，河南济源459000）

“课堂是教育的主战场，是教育发展的核心地带”。在网络优质资源极大丰富的现代教育背景下，如何触发学生的深度学习动机，让更多的学生融入课堂，通过同伴激励、互动提问等赋能学习方法来提升学生们的获得感、归属感、成就感，真正把课堂还给学生已经成为目前线上、线下教学深度思考与实践的主要问题。

一节有师生情感互动的课程才可能是有效的课堂，一节有学生广泛参与的教学才可能是生动的教学。能够在每一次课堂上，让老师充分发挥领导力的学生是好学生，能在每一次课堂上带着学生打胜仗的老师是好老师。尤其在疫情期间，如何在上课期间使同学们学有所获，让老师教有所长是关乎教学质量的关键所在。

一、课程定位及特点

商务礼仪课程是高校许多专业必修的公共基础课程。通过教师系统讲授、示范、模拟、输入转输出等过程，使学生对当今社会掌握社交礼仪的必要性以及基本操作规范有明确的认识，对同学们成为高素养的合格大学生，在日常生活及将来的工作、生活中塑造良好自身形象，提高自身的职业素养都有非常重要的作用。本门课程理论性强，操作性更强，需要师生互动的教学环节非常丰富。

智慧课堂作为课堂教学与信息技术手段高度融合的产物，也是疫情期间进行网上授课的主要工具之一。商务礼仪课程作为理实一体化的课程，采用企业微信智慧课堂为载体开展教学，具有良好的教学效果和参考价值。……