浅析阻碍大学生创造力发展的学校教育因素

曾珂

摘要：创造力的提升是学生学习能力提升的重要表现之一，学生创造力的提升对学生当前学習乃至以后就业和终生发展都有促进作用，是学生必不可少的能力之一。家庭、学校、社会都会对学生创造力的发展产生影响，本文立足于影响学生创造力发展的学校教育因素，将从学校教师自身、学校评价制度、课堂教学氛围、学校硬件设施四个方面来探讨学校教育因素对学生创造力的影响，并在此基础上提出恰当的改进策略。

关键字：创造力，学校教育

一、创造力的内涵

创造力是一种能力，是根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创新型人才应具有善于观察、思考，善于发现问题的特征，创造型人才的思维活动应具有发散性，能从多个角度来探索解决问题的途径，创造型人才也应该具有思维的灵活性，能从相同、相近相异、相反诸般方式处理问题，宜正则正，宜反则反，同时，他们一般具有独到的见解，对事物易形成新颖的观念，具有较高创新能力的人常伴随较为鲜明的个性。

二、影响创造力发展的学校教育因素

学生创造力的发展受多方面因素的影响，而学校教育因素在其中占有重大比重。对影响学生创造力发展的学校教育因素的研究一方面能让教育者认识到学校教育对培养学生创造力的重要性，另一方面能够更高效的培育学生的创造力。……