基于互联网下的音乐教学素质教育落实策略探析

武子力

摘要：音乐学科一直是学生喜欢的学科之一，但是由于种种的原因使得学校的音乐课的开设并不是很好，很多学生为此以各种理由不上音乐课。但是，上好音乐课，是提高学生综合素质的必要途径，因此必须重视。随着互联网技术的快速发展，借助音乐课堂，提升学生的综合素质也变成一种可能，并且有极大的可操作性。

关键词：互联网下;初中音乐;素质教育;基本策略

互联网下与音乐学科的有效融合，具有无可比拟的优势。可是初中音乐课程在开设和授课中也存在一些不足或者尴尬的境地，部分学校从领导到其他学科的教师，甚至学生都不是特别重视音乐课的开始，认为，这样的课程也不参加中考，平时也不组织考试评比，即使开课也是因为相关部门开设相应课程不得已而为之，这种唯文化课为主的思想，在很多学校，在很多教师身上都不同程度地存在。那么如何更好的进行初中音乐教学呢？如何在音乐教学中落实素质教育的目标，采取哪些有效的基本策略呢？

一、基于互联网下的音乐教学素质教育落实策略

（一）利用互联网技术系统训练，专业发展

在初中音乐教学中，在有限的课堂教学时间里，学生不可能掌握多么系统的专业知识，但是音乐课程的开始的意义在于，首先，让学生掌握这一学科的基本常识，掌握一些基本的技巧。音乐课程终归还是一项技能，所谓的技能，不一定是学生用于谋生的手段，而是学生在繁重的学习或者以后步入社会的工作之余，进行的适当放松与娱乐。……