信息技术视域下高中数学抽象素养的情景创设策略实践研究

王志华

摘要：随着近些年来信息技术的不断发展和进步，促进我国高中教育蒸蒸日上的发展。在核心素养体系当中，数学抽象素养是其重要组成部分，同时也是我国高中阶段数学教育的教改重点。培育高中学生抽象思维能力，关系到高中学生未来数学学习和思维发展。而创设课堂教学情境，可以激发出高中学生的求知欲望，这对于培养高中生数学抽象素养具有十分重要的作用。基于此，本文主要探究如何在信息技术视域下做好高中学生数学学科抽象思维能力的培养工作，进一步提升高中生自身抽象思维能力，以供广大高中数学教师参考和借鉴。

关键词：信息技术视域;高中数学;抽象素养;情景创设;策略实践

引言：随着最近几年信息技术的迅猛发展，教育界越来越重视信息化教学。有效融合信息技术与数学教学，可以全面提升课堂教学质量和效率。有機结合生活实例和信息技术，既可以让数学问题化抽象为具体，又可以让复杂问题逐渐简单化，同时也能够克服以往传统教学中存在的缺点，使课堂难重点得到有效解决，在实际教学过程中，数学教师可以通过创设各种各样的课堂教学情景，以此来培养高中生的数学抽象素养，从而达到提升学生学习能力的目的。

一、培养高中学生自身抽象素养的积极意义

（一）有助于高中生形成一般性的逻辑思维

在高中阶段，在数学学科的教学过程当中，培养高中生数学抽……