中职数学教学渗透数学文化教育的实践探析

[摘要]优化中职数学教学，渗透实施数学文化教育，对活化数学教学形式，增添数学课堂趣味性，激发学生学习兴趣，提升数学学习成效等具有重要的教学价值和意义。文章结合中职数学教学实践，通过分析数学文化的基本内涵，以及在数学教学中渗透数学文化、加强数学素养教育的积极意义，并选取具体案例，探索利用有效的实践策略，使数学文化与数学教学深度融合，逐步促进中职生数学综合能力和素养的培养。

[关键词]中职数学教学;数学文化;渗透教育;实践意义;实践策略

中职数学教育不仅要重视传授给学生丰富的数学知识，锻炼解决数学问题的技能，提高数学学习能力，而且还肩负着加强学生人文素质教育，培养起具备良好综合素养的现代应用型职业人才的重任。加强数学文化在数学课教学中的渗透，是展现数学科学魅力、优化数学教育成效、实现数学教育价值的有效途径。如何在数学课教学中巧妙渗透数学文化教育，提高数学教育效果，是中职教师们广为热议的重要教学课题。

一、数学文化的基本内涵

数学本身就是一种文化，是人类文化的重要组成部分，是数学科学与人文的有机结合。数学文化是关于数学精神、思想、方法、观点、语言以及数学科学形成和发展的历程，其内涵广泛，主要包涵数学史、数学典故、数学家事迹、数学教育发展，以及数学科学发展和实践应用中体现出的人文因素、数学科学与生活实践、各种社会文化间的联系等。……