“1+X”制度视野下“双师型”教师队伍建设新途径探究

王洪宇

摘要：“1+X”证书制度是自2019年以来国家倡导职业教育改革的有力措施，旨在提高学生素养的同时对于高职院校教师的专业水平与能力也提出了新要求与新挑战。因此各个高职院校应围绕“1+X”证书制度深入开展“双师型”师资队伍建设，着力提升教师的专业素养，培养高质量的职业技术人才保驾护航。

关键词：“1+X”证书制度;“双师型”教师

2019年2月教育部发文指出我国各个职业院校要加大改革的深度与广度，正式开展启动“1+X”证书制度在职业院校的试点工作，同时为配合职业教育改革，推动“1+X”证书制度工作顺利落地生根，对院校的师资队伍提出一定的要求，各个试点单位要立足自身实际，适应“1+X”证书制度的要求，增加一线教师的技能培训，提升教师的专业技能，必须保证实际的教学需求。

一、“1+X”证书制度下院校“双师型”教师的新要求

1.意识要求

在“1+X”證书制度背景下，院校”双师型”教师应该树立坚定的职业技术教育理念，具备高尚的师德师风，争做四有好老师，同时言传身教都要帮助学生正确的建立世界观、人生观和价值观，尽心去培养多元化的复合型人才，只有教师意识彻底转变，立足于“1+X”职业技能培训开展工作，这项改革才会可持续性的发展。同时教师要提高自我发展意识，职业技能培训不完全等同于课堂教学，这需要教师准确定位自身知识储备与能力，具有开拓新的专业实践知识的觉悟和持续更新学习态度，只有这样才为“1+X”证书制度提供强有力的思想支撑。……