开设家长志愿课堂 为课后服务助力增效

王建美 余勇

如何提高课后服务质量、拓宽课后服务内容、丰富课后服务形式、创新评价方式，达到“五育并举”的目的，是摆在人们面前的一个重要课题。

乐平市第九小学主动扮演好教育主阵地的角色，积极开发校本课程，有效结合课后服务，开设运动类、实践类、艺术类、科技类、益智类等特色课程，打造阳光七彩课堂，促进“五育并举”的全面落实。在此基础上，充分发挥家长的教育和管理作用，大胆尝试邀请有特长的家长为孩子们送来形式多样、内容丰富的家长志愿课堂，有效拓展课堂教学的外延，为孩子们提供多方面“补钙”的机会。为了让家长课堂行之有效，学校从内容、形式、评价等方面着手，进行了系列尝试与创新。

拓宽渠道   丰富内涵

学生家长来自各行各业，每个人都有着丰富的社会阅历、个性爱好和一技之长。对于构建课堂来说，家长是十分宝贵的资源，学校整合家长的资源优势，让家长在学校继续当孩子的好老师。学校把课后服务中的家长志愿课堂分为以下几类：

第一是思想教育类，主要是红色教育、情绪管理、道德规范、“双创”“双修”、环境保护、文明礼仪等。

第二是兴趣爱好类，主要是棋类、航模、英语口语、即兴演讲、茶艺、插花等。

第三是艺术熏陶类，主要是书法、音乐、美术、啦啦操、合唱、舞蹈等。

第四是知识技能类，主要是阅读、写作、编程、奥数、安全教育、人工智能、3D打印等。

第五是生活实践类，主要是烘焙、包饺子、包粽子、做水果拼盘、洗衣、煮饭、炒菜、摄像等。……