大学生学业挫折情绪产生原因及防御机制的应用研究

韦毅力

摘要：高校里大学生厌学或弃学的现象时有发生，根据内外因来分析，发现高校大学生出现学业挫折情绪的原因主要有学校、社会、个人三个方面。从驱动力的角度来说，相比于学校、社会两个因素，个人因素在调控学业挫折情绪时发挥着更重要的作用。因此，本研究将从个人因素角度，阐述大学生应该如何正确运用成熟型心理防御机制来缓解个人学业挫折情绪。具体措施是：一、运用压抑作用延迟满足个人学业成绩需求;二、运用升华作用排解学业受挫时产生的不良情绪;三、运用利他作用来提升个人学习能力。

现代生活发展愈加快速，大学生作为未来的国栋，他们在应对日趋激烈竞争的过程中可能会遇到生活、学习方面的挫折，从而引发挫折情绪。挫折情绪的产生，将不利于大学生在学习方面获得成长。俗语曰：少年强，则国强。大学生接受良好的教育并顺利完成学业，为建构秩序良好的社会和国家，起到中流砥柱的作用。因此，寻求大学生学业挫折情绪产生原因以及如何引导学生正确有效地运用防御机制预防心理问题的产生是当下需要解决的问题。

一、研究问题的提出

大学生当下面临最重要的任务是学习，但根据调查发现，部分学生对专业课程产生畏惧或者厌烦的态度，主要表现为上课逃课、期末考试挂科甚至面临重修等。何种原因造成大学生对学业产生消极甚至是逃避的态度，需要去追本溯源。在了解原因之后，大学生应该如何识别自身所产生的学业受挫情绪所带来的不良行为，同时应该如何运用成熟型的心理防御机制来矫正原有的不良行为是本研究主要解决的问题。……