论多媒体信息技术在幼儿园中的运用

翁成姣

摘要：多媒体辅助教学的优势为人们所有目共睹，从而更多的得到人们广泛的运用.在幼儿园多媒体的教学中，它不但辅助教学，解决课程中的重难点，还调动幼儿学习的主动性和积极性.其主要因为多媒体教学信息量大，可节省授课时间，形象直观，形式新颖，能激发学生学习兴趣，有效控制教学节奏，容易对讲授的内容作必要的重复，扩大教学规模和改善教学环境[1]。

关键词：多媒体信息技术;幼儿园;运用

一、多媒体信息技术在幼儿园运用的重要性

（一） 激发幼儿的兴趣

幼儿园里，幼儿的年龄普遍在3～6岁，因此对于这些年龄偏小的孩子们来说，他们的注意力中，无意注意占据最主要地位。形象、鲜明的刺激是幼儿产生无意注意的主要原因。在幼儿园中，不同的年龄幼儿分配的班级是不一样的，如：3～4岁的幼儿分配到小班，4～5岁幼儿分配到中班，5～6岁幼儿分配到大班。因此不同年龄的孩子无意注意的发展是不同的，给予的刺激性自然也不同。像小班的孩子主要以无意注意为主，新颖的、形象的、带有声音的刺激会明显着支配着幼儿的注意力，能够激发小班幼儿的学习欲望。对于中班幼儿来说，他们的无意注意力逐步发展，多媒体中的一些动感的新奇的图片和声音，会吸引幼儿长时间地保持注意力，从而体验多媒体课堂带给孩子们的生动性。而大班的无意注意相对与中小班来说，保持的时间要更长久一些，特别是多媒体技术中的图像、音效、画面等的配合能够有效地吸引幼儿的长时间的注意力，激发幼儿的兴趣性。……