浅析对外汉语教师综合素质

摘要：中国经济实力的增长，使得世界上越来越多的人注意到这个拥有几千年文化底蕴的文明古国，他们被中国文化的吸引，汉语教学也随之兴起。孔子学院和孔子课堂近几年发展势头猛增，汉语教师的需求也不断增加，在此背景下，对外汉语教师的素质能力也受到重视。过去人们认为只要会说汉语就能教汉语，但是这样的汉语教师缺少系统训练，缺少基本的对外汉语教师素质素养，难以真正完成传播中华文化的任务。本文从汉语教师培养模式、对外汉语教师综合素质培养的重要性、对外汉语教师应具备的综合素质及意识等方面，浅析对外汉语教师综合素质。

关键词：对外汉语教师;教师培养;综合素质

重视培养对外汉语教师的综合素质有助于消除外国人对中国人、中国文化的误解，将中国几千年的传统文化展现在世人面前，最重要的是有利于对外汉语教师在教学过程中传播中华文化，充分展示中国的大国形象，从而响应国家提升综合国力和文化软实力的政策1。重视汉语教师综合素质的培养，教师科研能力增长，同样会推动汉语作为第二语言教学理论与实践的研究，反过来又会继续推进对外汉语教师能力的培养，实现双赢价值。

随着社会发展，汉语教师培养模式主要有以下几种：

1. “研究型”培养模式

以传统的语言学及应用语言学专业的对外汉语培养方向为依托，来培养本科、硕士和博士，要求汉语教师拥有系统的语言学知识、扎实的语言学功底、熟悉并能根据实际运用第二语言教学法，除此之外，汉语教师还应具有语言本体研究和习得研究能力2。……