浅谈学生写作兴趣培养

张洁

摘要：教师如何在日常教学中培养学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望，对于学生写好作文非常重要。本文从培养学生良好写作情绪，开展丰富多彩的课外活动，运用“说、写、评”作文训练模式，允许学生自由作文等方面做出了分析。

关键词：写作情绪;课外活动;“说、写、评”;自由作文|

叶圣陶先生在《论写作教学》一文中指出：“写作的根源是发表的欲望，正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术;有所积蓄，是一回事;怎样用文字表达所积蓄的，使它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事。”

然而在现实的写作教学实践中，笔者通过多年的观察发现，高职学生普遍对写作比较反感，根本原因是其对写作没有兴趣，日常不注意观察生活，没有生活积累，没有宣泄的欲望。

面对这样的现实状况，教师应该从那些途径去培养学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望，这是摆在广大语文教师面前，必须解决的问题。下面谈一些初步构想，以指导今后的教学实践

一.培养学生良好写作情绪，增强学生写作成功自信心，激发学生自主写作愿望。

1在课堂教学中，教师要以热情的言行，将自己的积极情感体验传导给学生，以激发学生的写作冲动。作文课上，教师热情亲切的话语，充满鼓励的目光，表情达意的肢体语言，都传导着教师真挚的情感，会强烈地影响着学生的情绪，使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体验，诱发写作的内驱力，从而兴趣盎然地投入到写作活动中去。……