再谈“启发式”教学在高校网球课中的应用

摘要：通过文献资料法、访谈调查法，分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式不仅在体育教学中可行，而且教学效果明显优于传统的“注入式”教学，在当今高校的网球课上应积极融入这种先进的教学方法。

关键词：网球  教学  启发式  主体地位  主导作用

“启发式”教学模式是现在教学中先进的教学模式之一，它的成功运用可以充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围，是学生从“要我学”到“我要学”的转变的重要途径。目前，这种教学模式在诸多学科教学中已普遍被教师接受并运用，而在体育教学中由于受传统教学观的影响，许多教师认为它与“精讲多练”的教学要求相矛盾，而依然采用“注入式”教学模式，有些教师即使接受，但由于运用不当反而变成了“放羊式”教学，因此“启发式”教学模式在体育教学中可采用，成为近年来体育教学改革中亟待解决的课题。

1“启发式”教学

“启发式”教学是指在教学活动中，教师在学生原有知识的基础上，依据学生的身心发展规律和认知规律，选择有效的教学手段和方法，充分启发学生学习的主动性和创造性，从而实现教学目标。“启发式”教学模式的指导思想就是现代化的体育教学思想，它是针对传统的体育教学观念的不足和当前全面实施素质教育的需要而提出的。其内容是：体育教学要从传统的体育知识技能灌输传授中心转向以培养学生自主学习、自主锻……