浅谈“三对接”人才培养中如何发挥1+X证书的引领作用

张强

摘要：1+X证书制度核心实质是要构建和完善职业教育培训体系，促进产教融合、校企合作，提高职业教育培养复合型、创新型技术技能人才的能力，满足新时期越来越高的职业岗位技能要求，缓解人才供给的结构性矛盾。本文以电气自动化技术专业群中的工业机器人技术专业为例，进行了“三对接”人才培养中1+X证书的引领实践作用分析。

关键词：电气自动化技术专业群，培养模式创新，工业机器人，1+X证书，引领作用

1.引文

随着科技和社会经济的发展，我国进入新的发展阶段，社会对人才的需求也越来越倾向于高技能型人才，高职教育长期以来形成的以学历教育为主的教育模式，远远不能满足社会的需求。为了从根本上解决这一问题，国家出台了《国家职业教育改革实施方案》，以寻求高职教育“学历”和“能力”有效结合、学校和社会的无缝对接。为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，改变我国职业教育的现状和问题，教育部将“学历证书+职业技能等级证书”制度（ 简称 1+X证书制度）试点工作在高职院校全面启动，以深化高职院校人才培养模式改革，提高高职院校人才培养质量。1+X证书制度核心实质是要构建和完善职业教育培训体系，促进产教融合、校企合作，以提高职业教育培养复合型、创新型技术技能人才的能力，满足新时期越来越高的职业岗位技能要求，缓解人才供给的结构性矛盾。

2. 发挥1+X证书制度试点引领作用做法分析