汽车运用与维修专业1+X证书制度下课证融通的教学改革

蔺程程

摘要：职业教育改革中重点关注并思考如何实现课证融通，而“1+X”证书制度的试点推行为课证融通指明了实践方向。国家教育部也下发了《关于在院校实施学历证书+若干职业技能等级证书制度试点方案》，倡导课证融通、以赛促学、产教结合，深化校企合作。本文探讨了汽车运用与维修专业1+X证书制度下课证融通的教学改革。

关键词：汽车智能;专业教学;“1+X”证书

在当今时代，我国技能人才供需矛盾加剧，一方面由于人才内卷化影响，部分学生面临就业难困境;另一方面由于学生技能体系单一，不足以支撑工作开展，大量机构面临“招工难”的困境，不仅严重阻碍了国家经济发展，无法为其提供足够的人力资源，还会导致大量教育资源被挥霍，无法收获教育成果。正是在此情况下，“l+x”证书制度应运而出，围绕课本教材为主体，多元证书考取为辅助，进一步丰富学生的知识架构，使其职业素养大幅度提高，进而获得更加广阔的职业发展空间。

一、汽车运用与维修专业“1+X”证书制度实施的意义

随着汽车市场保有量的不断增长，汽车行业对专业人才的需求量也在日益增长，专业性要求越来越强。为实现汽车运用与维修专业高素质人才的培养，提高学生的实践经验及职业能力，深化课证融通教学改革势在必行。汽车运用与维修专业1+X证书制度体现了与汽车行业人才需求接轨的体制机制，能够积极推进产教融合、校企合作育人机制的建立。……