1+X证书制度下高职院校教师团队建设思考

摘要：在“1+X”证书制度试点背景下，高职院校的专业教师面临着更高水平、具体化的挑战和要求，教师团队建设也面临着诸多问题，本文在具体分析了所面临现实问题的基础上，针对1+X制度下对高职院校教师的要求提出了教师团队建设的路径，以提高人才培养实效。

关键词：“1+X”证书制度、高职院校、教师团队建设

2019年4月，国家教育部等四部委印发了1+X证书制度试点方案，同年5月，教育部出台职业院校教师教学创新团队建设方案，指出建设国家教师教学创新团队，促进教师人才队伍快速成长。为了更加有效地落实实施1+X证书制度，提高高职院校学生的职业素养、专业能力和职业技能水平，迫切需要高职院校需要建设一支符合1+X证书制度要求的教师团队。

一、1+X证书制度下对高职院校教师的要求

1.思政素养

1+X证书制度下，高职院校教师需要具备科学、先进的职业教育理念，首要是要具备高尚的道德情操，坚定的政治方向和政治素养。这就要求高职院校教师立德树人、严格自律，具有优秀的职业道德品质，具有职业认同感，具备可持续发展的理念。

2.理论素养

理论素养是高职院校教师必备的基本素质，1+X证书制度下，良好的理论素养可以使高职院校教师工作起来得心应手、事半功倍，提高理论素养的重要途径就是加强学习。这就要求高职院校教师不断加强理论学习，不断提高理论素养，具备足够的理论功底，应对不断变化的教学环境。

3.专业素养