论初中化学教学困境及改善对策

马发祥

【摘要】化学是初中阶段才开始学习的一门科目，它的学习，既关系到升学考试，也是为学生今后的化学学习做铺垫。化学科目包括基础知识、方程式、实验等方面的学习，这些内容复杂多样，彼此之间或存在联系，或完全不同。面对这样一门学科，要做到高效率的教学，按时完成教学任务，就需要教师多开发、多创新。本文将对目前的化学教学现状进行分析，并提出一些改善对策，希望能给大家的教学工作带来一点帮助。

【关键词】初中化学 教学困境 对策

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.063

许多行业的发展都离不开化学，但学生真正参与这一学科的学习，要等到初中阶段才开始。这也侧面说明，化学极具重要性的同时，也存在一定的学习难度，开展教学需要学生有一定基础才能实现。那么，化学这样一门重难点科目，该如何开展教学，教学中又存在哪些困境呢？这些问题都需要教师在教学中不断探索与改进。

一、初中化学教学困境分析

1.学生学习不得章法。化学是一门重难科目，这也就意味着学生学习时要付出更多努力。但在实际教学过程中不难发现，学生这方面做得不够好。学生在学习上有努力，但却不见成效，这是学习过程中最让人崩溃的事情，处理不好很容易让学生丧失学习的信心。在化学学习中，课程难、体量大、知识新，这些都是学生进步路上的难题，学生初接触这门学科，找不到适合自己的学习方法，经常造成事倍功半的情况发生。……