重庆高等职业教育“鲁班工坊”的评估机制研究

杨义斌 茹蕾

摘要：“鲁班工坊”是中国职业教育中外合作办学的一种创新模式，也是中国职业教育“走出去”的重要形式。本文主要立足于“鲁班工坊”的建设模式，讨论 “鲁班工坊”的中外办学模式及改进方面，进而完善 “鲁班工坊”的办学模式的制度，实现该办学模式的市场化建设，服务中国职业教育走出去，推广中国职业教育标准。

关键词：“鲁班工坊”、办学模式、评估机制

一、引言

随着世界经济全球化的发展以及“一带一路”倡议的实施，职业教育对各国经济发展的服务功能日渐显著。因此，我国家专门发布系列文件，推动着我国职业教育的国际化发展达到了新高度，提升职业教育国际化水平，完善职业教育对外开放格局，加强国際间的务实合作，充分发挥职业教育在参与国际经济建设中的重要作用。

“鲁班工坊”以国家经济社会发展为中心，以培养职业技能人才为需求而设置专业、开发课程资源，采用符合中国职业教育模式、契合合作国经济社会发展的方式，为合作国培养促进国民经济发展的职业技术人才。由于中国职业教育相较于西方发达国家而言，发展还不成熟，因而在我国“鲁班工坊”的职业教育发展，也呈现出许多亟待解决的问题。例如，现阶段围绕“鲁班工坊”的建设模式、办学模式以及评价机制等方面的相关研究均相对较少，尤其在“鲁班工坊”发展规划、建设模式、建设机制、评估机制等方面的研究，特别是有关“鲁班工坊”评估的方法的科学性急需提高。……