呼吸内科教学改革对提高护生院内感染知识认知程度的效果

郁启霞 令狐昌会

摘要：目的：探讨呼吸内科教学改革对提高护生院内感染知识认知程度的效果。方法：2020年3月至2021年3月期间，选择本院呼吸内科89名护生作为研究对象，随机分组，对照组44名采取传统教学法，观察组45名依据呼吸内科教学改革展开教学，评价两组护生院内感染知识认知程度。结果：观察组理论知识及格率95.56%显著高于对照组75.56%，P<0.05。观察组实践能力及格率97.78%显著高于对照组84.44%，P<0.05。结论：依据呼吸内科教学改革对护生展开教学可提高其对院内感染知识认知程度，利于提高防范感染护理质量，值得推广。

关键词：呼吸内科;教学改革;院内感染;认知程度

【中图分类号】G644.5 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2021）16-01

虽然医院重视环境管理及卫生管理，落实各项防范感染制度，但医院人流量大，而且汇聚各种疾病的病人，病菌多，导致长期住院患者易发生院内感染，尤其呼吸内科最为多见[1]。针对此种情况，如今护理教学中加强医院感染管理教学，确保护生充分掌握院内感染知识，提高责任心，严格遵从日常护理程序，落实规范标准的防范感染措施[2]。为此，本次研究对呼吸内科教学改革对提高护生院内感染知识认知程度的效果进行了探讨，如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2020年3月至2021年3月期间，选择本院呼吸内科89名护生作为研究对象，随机分组，对照组44名，年龄20-24岁，平均（22.45±0.94）岁，男4名，女40名;观察组45名，年龄20-25岁，平均（22.51±0.92）岁，男5名，女40名。两组资料比较无统计学意义，P>0.05。

1.2 教学方法

1.2.1 对照组 采取传统教学法，集中教学理论知识，并由经验丰富护士教学消毒灭菌及隔离等实践护理能力操作培训。……