语文核心素养下高中语文古诗词教学探析

摘 要：语文核心素养给高中语文教师设定了古诗词的教学目标，对明确教学重难点具有指导意义。中国有着五千年的文化积淀，古诗词是其中一朵瑰丽的奇葩，古典诗词可以称得上字字珠玑而又意丰高华。古诗词在高中语文教学中地位尊崇，古诗词教学为继承文化、传递文化蓄力，也是彰显文化自信的重要手段。基于此，本文以核心素养为要求，进行实际教学观察，分析当下高中语文诗词教学的问题，对教学现状进行分析，提出相对应的教学建议。

关键词：高中语文;语文核心素养;古诗词

中国有着五千年的文化积淀，古诗词是其中一朵瑰丽的奇葩，古典诗词可以称得上字字珠玑而又意丰高华。古诗词在高中语文教学中地位尊崇，古诗词教学为继承文化、传递文化蓄力，也是彰显文化自信的重要手段。在部编版高中语文必修教材上下两册中古诗文选编所占比重不小，选择的诗词文本质量好、篇目新颖，除了保留了原来人教版教材中的优秀选文外，还增加了众多文质兼美的新篇，如必修上册的《芣苢》《登泰山记》，必修下册的《促织》《与妻书》等。

随着2017年新课程标准颁布，“核心素养”正式进入教育视野，成为各个学科培养学生的标准，渗透于各个学科的教学实践中。“语文学科素养是学生在语文学习过程中获得的语言知识与能力、思维方法和品质、情感态度与价值观的综合体现，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面，语文核心素养给高中语文教师设定了古诗词的教学目标，对明确教学重难点具有指导意义。……