初中语文有效化教学方法的研究

秦勇

摘要：在初中语文教学中，教师应该建立以学生为中心的教学定位，因为只有如此才能提高自己课堂教学的针对性，丰富课堂教学的表现力，实现良性化的师生双边知识互动，这样才能实现教之有效、学之高效的课堂盛景，为此本文基于初中语文有效性教学方法的研究为题，通过加强教学导入的趣味化元素、借助微课教学，提高课堂教学效率、重视共享式学习，组织学生开展小组活动的三个方面研究，希望能够为大家提供参考性教育价值。

关键词：初中语文;有效性;方法研究

在初中语文课堂教学中，教师应该重视学生学习的实际反馈，能够基于学生学习反馈上，探索与开发新的教学方法，这样将会避免自己主观性教学判断，造成高消耗、低成效的教学结果。为此，教师应该根据学生学习客观需求和学习特点上，找到与自己教学方法的结合点，这样才能激发学生学习兴趣，提高学生学习主动性，建立学生学习自信心，从而更好地实现教之有效、学之高效的课堂盛景。为此，本文根据自己多年的教学经验上，谈论自己的教学思路，希望能够整体提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。

一、加强教学导入的趣味化元素

在初中语文教学过程中，教师需要加强教师的趣味导入元素，因为初中生心智尚不成熟，在课堂中学习过于随机性，自己愿意学习就学习，如果课程内容不感兴趣，那么学生特别容易分散自己学习注意力，特别容易被课外事物吸引自己的学习注意力，所以教师应该根据学生身心发展规律上，增强趣味教学导入，在新课开始环节上就能够吸引学生学习注意力，这将会后期教学建立一个良好的教学基础。……