高中语文阅读教学中的美育浸润

郑巍

摘要：在课改背景下，以美育人的基础理念被融入教学中，为教学指明了方向。阅读教学作为高中语文教学中的重要组成部分，如果教师可以在阅读指导中结合不同的视角浸润美的教育，不仅有助于学生充分地感知美、品悟美、积累美、重构美，还可以在美的浸润下促进学生身心健康发展。基于此，本文将从创设教学情境浸润、融入文章朗诵指导、由浅入深阅读鉴赏、情感资源引发共鸣视角具体阐述开展教学的策略，以供参考。

关键词：高中语文;阅读教学;美育;策略

引言

现阶段，语文教学不再是传统的智育引导，更需要结合多个视角分析，结合美育、体育等多个视角浸润教学，从而在实践引导中打造适合学生成长的教学模式，带领学生在语文世界遨游。阅读素材中包含着很多美的元素，如果教师可以结合教学实际分析，以美为基础开展教学指导，可以让学生在阅读中充分地感知美的存在。那么，应该如何开展阅读教学才更利于美的浸润呢？笔者认为有必要结合以下几点展开探讨。

（一）创设教学情境浸润，引导学生感知美

在高中语文教学中，丰富多彩的情境可以让学生置身情境中思考，产生丰富的情感共鸣，并在结合实际思考探索中理解文字中的美。因此，在开展阅读指导的过程中，教师可以结合阅读素材分析，选择一些图像、音频、投影等相关的辅助素材，引导学生将知识融入到教学指导中，创设丰富的情境指导学生，从而让学生在教师的指导中感知美。……