优化女性辅导员心理弹性的策略探究

杨济连,贾 骏,王琳琳,刘 婷,江 琴

(福建医科大学，福建 福州 350122 1.教务处；2.健康学院)

心理弹性源于物理弹性概念，也叫心理韧性、复原力或抗逆力[1]。心理弹性由于研究的侧重点不同，主要有结果论、特质论和过程论3种定义。心理弹性是个体在面对压力、挫折、创伤等消极生活事件时的一种能力或特质，通过个体与环境的交互作用的过程，产生良好的适应结果[2]。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[3],辅导员的心理健康教育与咨询工作职责，要求其能有效应对学生的学习和身心健康需求,这就需要其自身也应具备较好的身心健康水平。近年来，女性辅导员在高校招生规模扩大的同时也发展迅速，已然成为高校辅导员队伍的中坚力量。然而受我国“贤妻良母”“相夫教子”等传统文化的影响，女性辅导员常处于工作和家庭的双重压力之下，既需认真完成本职工作，还需承担照顾老人、抚育子女的责任，导致女性辅导员尤其是部分已结婚生子的女性辅导员在工作中承受着更多的压力[4]。因此，研究女性辅导员的心理健康水平有其现实意义。

目前，辅导员心理健康状况的实证研究还不多，一些学者通过SCL-90或自编问卷进行调查，得出的研究结果也不一致[5]。有研究表明高校辅导员的心理健康水平略好于全国常模[6],另一些研究则认为高校辅导员的心理健康水平不容乐观[7]。……