探索“专业+双创”模式培育应用型本科院校拔尖创新人才

王仙婵 罗志荣

（百色学院 广西·百色 533000）

《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出将创新创业（以下简称“双创”）教育课程纳入大学生课堂教学；随后教育部又发布文件要求进一步加强双创教育和就业指导服务，把双创教育贯穿人才培养全过程；《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》把高校“双创”教育改革提升为国家战略。由于“双创”教育本身就具有应用型属性，因此“双创”教育的开展对于应用型本科院校来说，既是一次挑战，也是一次难得的抹平教育差距和快速实现教育教学水平提升的机遇。因此，制订科学的人才培养方案，探索和构建具有特色的高校“双创”人才培养模式就显得至关重要。

目前，“双一流”建设背景下高校“双创”教育与专业教育融合的现状具体体现在：（1）人才培养目标单一，未有效整合“专业+双创”教育；（2）部分高校没有按市场需求规律和自身的实际情况，未将“双创”教育有效融入专业教育的课程和教材体系，导致课程教材体系建设滞后；（3）教学内容大多较陈旧，没有实时更新，缺乏实践教学内容，且方式方法简单，教师的教学方式大多沿用传统的纯理论灌输模式；（4）绝大多数的“双创”教育师资是非专业人士，没有“双创”知识背景，授课能力不强；（5）未深层次考虑和建设“双创”教育与专业教育融合的实践共享平台，使学到的专业知识不能与“双创”知识有机深度融合，制约了学生利用专业特色进行“双创”活动。……