常用腧穴三维可视化教学效果研究

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(1.山西省中医学校，山西 晋中 030619；2.山西卫生健康职业学院，山西 晋中 030619)

在中医学、针灸推拿专业的学习中，腧穴模块是非常重要的基础课程，其中涉及中医学的生理、病理、诊断和治疗等各个方面，对各科临床具有重要的指导意义[1]。经络、腧穴等相关模块是以实践性强为特点，因此教学中应以实践操作为主，但课程内容学习因受各方面条件的制约，常用针灸穴位挂图、人体模型为教材材料，难以将腧穴在体内或浅表、或肉分、或筋间的空间位置勾勒出来[2]。目前有学者将三维可视化技术等先进技术应用于设计针灸模型及针灸虚拟教学中，这就将针灸教学从书本平面提升至了三维空间[1-3]。笔者在2020级针灸推拿专业3～4班级教学中开展腧穴三维可视化教学，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取山西卫生健康职业学院2020级针灸推拿3～4班学生，经络腧穴课程教学课时数共30学时，针灸推拿3班共55人作为对照组，男21名，女34名，应用传统腧穴挂图教学方式、多媒体进行教学；针灸推拿4班共54人作为试验组，男20名，女34名，课程教学实施腧穴三维可视化教学。两组学生在入学成绩、性别、 年龄、教学内容、教案、教师分配等比较差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

两组学生教学过程为相同教师授课，授课教师来自学院专业授课教师，课时数相同。两组分别在期末接受理论教学与实践操作教学后，考核学生常见腧穴定位、进针角度、进针深度的准确性。每组学生随机分小组，两人为一组进行实践操作考核。