“互联网+”背景下基于“微课”的翻转课堂模式与传统二外德语教学模式的互补性研究

朱雯熙 朱林

摘要：随着科技的发展不断加快，各国之间经济、贸易、信息的沟通交流也愈发频繁，全球化社会从数量和质量上都对复合型外语人才提出了更高的标准和要求。在此形势和背景下，外语教学不能再仅仅停留于浅层的知识传授，更应该重视培养学生的学科素养和思维品质。作为一种新型教学模式，翻转课堂在互联网+时代应运而生，并在提高德语课堂活力、激发学生学习兴趣、提高学生学习积极性和主观能动性上扮演着重要的角色。本文通过对传统二外德语教学情况进行分析，找出传统模式下存在的问题，在此基础上，提出翻转课堂的基础概念和基本内涵，试论翻转课堂的价值优势与重要意义，探讨在“互联网+”时代背景下翻转课堂在二外德语教学中的具体应用策略与方法。

关键词：互联网+;微课;翻转课堂;教学改革

随着全球化进程的不断深入，高素质、复合型的外语人才也日益成为社会所急需人才。为适应市场需求，国内诸多高校都为非德语专业本科生开设了二外德语课程。然而，与其他非通用语种相比，作为第二外语的德语开设时间短、学科体系尚未成熟、教师团队人员缺乏。这些都给二外德语教学提出了困难和挑战。

1.传统二外德语教学模式存在的问题

1.1 教学课时有限

由于第二外语（德语）课程以各高校为主体，根据自身所需决定开设，缺乏类似于二外英语、二外日语等课程的统一教学大纲，亦未制定明确统一的教学目标、教学内容和安排等。……