论“四个融合”工作机制在高校科教协同的探索与应用

摘要：科教协同是世界一流大学办学的核心理念，是高等教育人才培养的重要模式。本文分析了目前本科院校科教协同方面存在的基本问题，以教学与科研、第一课堂与第二课堂、专业课程与思政课程、学校与企业四个方面融合为切入点，提出了提升本科学校科教协同育人效果的思路和方法。

关键词：四个融合;高校;科教协同

立德树人是高校的立身之本，高等教育的生命线之一是人才培养质量。推进高等教育的现代化，要贯彻新发展理念，要在理念、落实、创新和协同方面多探索，紧紧围绕高等教育的实际情况，大力推进高等教育治理体系和治理能力现代化，为全面贯彻落实立德树人根本任务提供全面的制度保障，科技与教育的协同是高等教育人才培养的重要模式，高等学校要提高政治站位，深刻认识新时代科教协同的重要意义。一是要准确把握科技与教育的关系，促进教学与科研相辅相成、相互促进、互相融合，培养具有科技创新精神的高层次人才。二是要做实科教协同机制，发挥优势、抓住特色、把握住核心，培养汇聚创新人才，夯實创新发展的人才基础。

一、普通本科院校在科教协同育人方面存在的问题

（一）教学型的教师科研意识不强，在本科生教学中忽略科研意识的培养和科研技能的提升

过去的教育评价往往忽视人的思想、实践能力、协同沟通等多方面的能力素质，“唯分数论”思想根深蒂固，常以考试分数作为主要标准，多倾向于简单的课程知识的死记硬，在应用和实践转化方面严重缺失，这些不仅是外在表现，而且也是导致学生发展过于片面的重要根源之一。……