依托示范专业建设进行康复实训教学方法的探究

何小英 苏小芳

摘要：目的：探究康复实训教学方法。方法：从我校示范专业中医康复保健2019级随机选择一个班级，按照学号分成4组;采用不同的康复实训手段对《康复治疗技术》常用运动疗法技术——肩关节关节活动术进行教学。结果：学生成绩3优于实验组2优于实验组1优于对照组教学效果好，差异有统计学意义（P<0.05）;学生自我满意度和教师满意度实验组明显优于对照组。结论：康复实训教学方法多种多样，各有优势。

关键词：康复实训 教学方法

中等職业学校以培养动手能力强，能够使学生零距离过渡到临床的技能型、应用型、实用性人才为主要目标。伴随着职业教育的不断发展，实验实训教学问题成了人们越发关注的问题。本研究主要是在疫情下依托示范专业建设进行康复实训教学方法的探究，在达到教学目标的同时，且找到康复实训课程开展的最佳模式。

1.研究对象与方法

1.1研究对象及分组

结合我校实际情况，从我校中医康复保健专业2019级随机选择一个班级（3班，共61人），按照学号分成4组;采用不同的康复实训手段对《康复治疗技术》常用运动疗法技术——肩关节关节活动术进行教学，具体如下：

对照组：传统康复实训教学;实训组1：以问题为导向的教学方法（PBL）;实训组2：“同课异构”康复实训教学（以问题为导向的教学方法）;实训组3：情景模拟结合学生标准化病人（SSP）康复实训教学。

1.2教学实施

对照组：采用教师演示+学生练习的模式。

实验组1：教师给予学生肩周炎患者病例，学生根据患者病情，提出患者需要解决的康复问题及解决的方法，教师给予确认并提出深入化问题。……