综合医院全科病房教学在全科住培医师培训中心的有效性分析

严春香

摘要：目的：对综合医院全科病房教学在全科住培医师培训中心的有效性进行评估与分析。方法：将我院接收的32名全科住培医师作为此次评估对象，按照奇偶分组法进行分组，分为研究组（综合医院全科病房教学）、对照组（给予常规教学措施），每组16例，分析两组各指标变化情况。入选时间均在2020年4月-2021年4月。结果：研究组理论知识、临床轮转操作、社区实践能力各指标评分情况显著高于对照组，数据差异较大，表示分析结果存在对比研究意义（P<0.05）。结论：综合医院全科病房教学措施的实施效果显著，对提升教学质量具有积极意义。

关键词：全科住培医师培训中心;综合医院全科病房教学;临床效果

随着临床医学的发展与进步，为更好的满足人们基层卫生保健需求，对全科医生提出了更高的要求[1-2]。针对以上状况，临床应将全科住培医师培训作为研究的主要课题。本文主要是对32名全科住培医师进行分析，表明综合医院全科病房教学方式对提升全科医师工作质量具有促进作用。

1资料与方法

1.1一般资料

收集我院32名全科住培医师临床资料进行研究，选取时间：2020年4月至2021年4月期间，将入选者分为两组（奇偶分组法）：研究组、对照组。对照组16名：男性、女性分别为10例、6例;平均年龄为（30.49±1.78）岁（年龄区间为20-34岁）。研究组16名：男性、女性分别为15例、11例;平均年龄为（29.18±1.85）岁（年龄区间为21-33岁）。两组以上数据资料对比后，显示P>0.05，表示一般资料数据对比不存在统计学分析意义。

1.2方法

对照组给予常规教学措施，重视理论知识教学内容。……