综合医院全科病房教学在全科住培医师培训中心的有效性分析

严春香

摘要：目的：对综合医院全科病房教学在全科住培医师培训中心的有效性进行评估与分析。方法：将我院接收的32名全科住培医师作为此次评估对象，按照奇偶分组法进行分组，分为研究组（综合医院全科病房教学）、对照组（给予常规教学措施），每组16例，分析两组各指标变化情况。入选时间均在2020年4月-2021年4月。结果：研究组理论知识、临床轮转操作、社区实践能力各指标评分情况显著高于对照组，数据差异较大，表示分析结果存在对比研究意义（P<0.05）。结论：综合医院全科病房教学措施的实施效果显著，对提升教学质量具有积极意义。

关键词：全科住培医师培训中心;综合医院全科病房教学;临床效果

随着临床医学的发展与进步，为更好的满足人们基层卫生保健需求，对全科医生提出了更高的要求[1-2]。针对以上状况，临床应将全科住培医师培训作为研究的主要课题。本文主要是对32名全科住培医师进行分析，表明综合医院全科病房教学方式对提升全科医师工作质量具有促进作用。

1资料与方法

1.1一般资料

收集我院32名全科住培医师临床资料进行研究，选取时间：2020年4月至2021年4月期间，将入选者分为两组（奇偶分组法）：研究组、对照组。对照组16名：男性、女性分别为10例、6例;平均年龄为（30.49±1.78）岁（年龄区间为20-34岁）。研究组16名：男性、女性分别为15例、11例;平均年龄为（29.18±1.85）岁（年龄区间为21-33岁）。两组以上数据资料对比后，显示P>0.05，表示一般资料数据对比不存在统计学分析意义。

1.2方法

对照组给予常规教学措施，重视理论知识教学内容。研究组实施综合医院全科病房教学措施，具体实施方案如下：（1）理论知识学习：结合学生实际状况，设置理论知识学习时间，最佳应为2个月左右，主要学习内容包括，社区卫生服务管理知识、全科医学概论、社区防治与保健、医疗营养学以及循证医学等。除此之外，结合实际学习情况适当增加综合课程，帮助学生正确处理医患关系、医疗公共事件以及突发医疗事件等。（2）临床轮转操作：该部分最佳学习时间设置为26个月，并引导学生深入各个科室进行学习，包括血液科、神经内科、消化内科、内分泌科、呼吸科以及肾内科等，各学习1个月，随和结合临床实际状况可适当增加或减少学习时间。（3）社区实践能力：教学时长为20个月左右，该部分教学措施的实施主要是要求学生深入实践内容，包括社区医院门诊接诊等，帮助其掌握对患者进行初步诊断的能力，通过患者主诉病情以及相关检查结果等，对疾病状况进行科学评估，并制定针对性治疗措施。除此之外，定期组织全科医师集中化培训，由专科医师授课，学生可以及时提出问题，随后实施社区定点带教期间，提升学生社区实践能力。

1.3观察指标

分析两组实施教学后教学效果，主要分析指标包括理论知识、临床轮转操作、社区实践能力评分情况，三项总分均设置为100分，分数与各指标状况成正比。

1.4统计学分析

32名全科住培医师资料均采用SPSS26.0进行分析处理（以P值为评估标准：当P<0.05时，表示统计学研究结果有意义）。其中，计数资料（%）采用X2检验，计量资料（±S）采用T检验。

2结果

两组教学效果分析结果显示：对照组各指标状况评分显著低于研究组，此时P<0.05，表示数据分析结果存在统计学对比研究意义。见表一：

3讨论

临床研究结果显示，多数专科医生未接受过规范化培训，缺乏全科理念，导致带教难度增加[3]。为更好的改善以上状况，需及时引入综合医院全科病房教学，重视理论知识学习、临床轮转操作、社区实践能力等综合能力的提升。该教学措施的实施不仅可以帮助全科住培医师掌握全科理念，而且可以让其在各个临床科室进行具体学习，对提升其综合水平具有积极意义[4]。除此之外，该教学措施的落实主要是通过工作经验丰富带教教师进行教学，对提升学生社区实践能力、全科医疗能力具有促进作用。

综上所述，综合医院全科病房教学措施利于培养合格的全科住培医师，对医院综合医疗服务水平的提升以及持续性发展具有促进作用，可进行积极推广与应用。

【参考文献】

[1]宋通微，杨辉，刘晓娣，等.全科医师规范化培训的医院科室轮转计划改进研究[J].中国全科医学，2019，22（10）：1209-1212.

[2]张晓宇，陈秀梅，洪牮，等.PBL教學法结合六步读图法在全科住院医师心电图教学中的应用[J].中国毕业后医学教育，2019，3（3）：268-271.

[3]金小岩，罗兴喜，刘世兴.综合医院全科医学科病房教学在全科住培医师培训中的价值[J].全科医学临床与教育，2019，17（8）：673-674.

[4]王会娟，唐灵，陈春莲，等.全科教学门诊联合病房培训模式在全科住培带教中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报，2019，40（24）：3144-3146.