基于深度学习的小学高年级英语阅读教学实践研究

裴恋

【摘要】如今对于小学高年级的学生来说，相比于低年级的学生，他们会稍微的成熟和听话一些，但是在进行英语阅读的过程中，他们也常常遇到一些问题。而随着新课改的不断推进的变化，在小学阶段，英语的学习也变得至关重要，关乎于学生的未来英语学习，甚至高中的英语学习。因此，英语阅读作为英语课程中较为重要的一个板块，在英语课程中发挥着重要的作用，理应得到教师和学生的重视。本文围绕基于深度学习的小学高年级英语阅读教学实践研究展开论述，希望能够对大家有所帮助。

【关键字】深度学习;小学英语;高年级;阅读教学;教学实践

前言：

对于阅读能力的培养，学生往往会采用单一的记忆方式，对文本内容进行死记硬背。同时，由于该学习方式的趣味性欠佳，学生并不能进入深度学习的状态，也不能够做到持久性地培养自己的英语阅读能力。针对学生可能出现的短板问题，教师可以根据实际情况，引导学生由点到面地对语篇内容进行学习，由易到难地掌握相应的英语知识点，帮助学生在深度学习的过程中，针对性解决学习上的问题时，对自己的英语阅读能力进行提升。

一、重点关注阅读教学中的单词部分

单词对于学生理解阅读的内容有着不可或缺的重要性，因此，教师在进行阅读教学的过程中，可以在原有教学的模式中，综合考虑学生可能遇到的各种问题，并对其进行解决，让学生能够进入深度学习的状态，为语篇学习，做好相应的准备。……