语文教学中增强课堂趣味性的方法探析

王建斌

【摘要】语文课程教学除了能教授学生一些语文的基础知识外，还能教授学生做人的道理、在生活中处事的原则，引导学生树立正确的价值观。语文与我们的日常生活息息相关，通常情况下教师在进行语文课程提问设计时需从生活中汲取相应的知识点，可通过生活中的具体现象等问题引发学生思考，通过学生的互相答疑与讨论可为学生提供正确的方向，以供学生思考。

【关键词】初中语文;趣味性教学;策略探究

兴趣是最好的教师。充满趣味性的课堂，往往能使学生学习热情高涨，营造浓厚的课堂氛围，提高学生的学习效率和学习质量。因此，在初中语文课堂提问环节，为改变以往枯燥沉闷的课堂氛围，教师应注重挖掘趣味性元素，并将其合理地融入问题中，促使学生主动思考和探索，达到寓教于乐的目的。教师要加强对提问方式的创新，借助情境教学等形式来优化教学手段，更好地进行相关问题的提问，增加学生的课堂参与度。

一、在悬念中对学生进行提问

要想使课程教学的质量和效率不断提高，教学应该是充满吸引力且生动的，这样才能吸引学生的目光，避免学生在学习的过程中分散注意力。所以，在教学中，教师可以适当设定悬念，触发学生内在的探究欲望，更加积极主动地进行深入思考和探索尝试。像这样利用“悬念”不断带动学生思考和探究的尝试，也是教师本人课堂提问的艺术性和价值性的展现。……