“以文化人”视域下高职公寓活动育人：目标向度与实践路径

李舜曼

摘要：学生公寓是高职院校思想政治教育的重要阵地之一，“以文化人”视域下公寓文化活动育人应该向着两个目标，一方面是引领学生，坚持马克思主义立场，做好文化的主导与融合，另一方面是贴近学生，注重活动的人文性，增强学生的获得感。由此探索“以文化人”视域下高职院校公寓活动育人应从文化铸魂、文化惠生、文化立身等三个层次展开实践。

关键词：以文化人;文化铸魂;文化惠生;文化立身

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动”[1]。公寓是学生的第二课堂，是高职院校思想政治教育的重要阵地，开展公寓文化活动有助于提升大学生的综合素质，形成育人的协同效应。

一、高职院校“以文化人”的内涵

学生公寓作为高职院校做好学生思想政治教育的重要阵地之一，公寓文化建设以文化人的关键在于“以何文”化人，“如何化”人，理清了这一思路，才能进一步从“以文化人”的视角探析高职院校公寓活动育人的路径。

高职院校以文化人的首先是要坚持立德树人，通过教师的德行与实践，使学生遵循社会主义核心价值观;其二，坚持文化自信，以中华优秀传统文化润泽学生。中华民族自古以来有“民为邦本”的为民理念，“天下兴亡，匹夫有责”的家国精神，“和衷共济，风雨同舟”的和谐观念，有着曲艺、国画、书法等优美的传统艺术，优秀传统文化融入公寓文化活动有助于培养和树立学生的文化自信。第三，传承红色基因，以革命文化鼓舞人。建党精神、延安精神、西柏坡精神等红色文化具有鼓舞人催人奋进的精神力量，“以文化人”的关键还在于将建党的精神等红色基因融入到育人的实践当中。

二、“以文化人”视域下高职公寓活动育人的目标向度

（一）引领学生：坚持马克思主义立场，做好文化的主导与融合

高职院校公寓活动育人的前提在于坚持立德树人。当下，高职院校也存在着社团文化多元化的情况，多元化的社团文化一方面丰富了学生的课余生活和多元文化涵养，但同时也存在被不良文化渗透的隐患。因此，文化活动的开展应该在坚持马克思主义立场的前提下，引导社团也成为优秀文化的传播场域。在吸收外来优秀文化、学生喜爱的潮流文化时，需要做好文化的主导和融合。

（二）贴近学生：注重活动的人文性，增强学生的获得感

思想政治教育工作应该贴近学生，了解学生的需求，做到真正服务于学生成长成才。高职公寓文化活动策划在思想性、知识性的同时要兼顾趣味性、情感氛围的营造。如传统活动“党史知识竞赛”的开展，竞赛的题目除了文字类的答题，可融入经典电影片段的剪辑、选取班级团支部真人实录、拍摄的视频问答题等，从活动的内容上改变“枯燥”的实质，让比赛中也融入学的生参与等，使学生在参与中实现自我教育与成长。同时，凝聚文化的理念，将优秀传统文化融入到各项活动的举办中去，通过现场、新媒体传播等方式释放传统文化的活力与魅力，进一步感染学生，增强学生的获得感。

三、“以文化人”视域下高职公寓活动育人的实践路径

近年来，学生公寓作为高职院校思想政治教育的阵地作用越来越受到重视，学生公寓中的文化活动随着丰富起来，但也存在一些问题，如活动的思想价值引导不明显、缺乏深度策划，院系雷同活动较多、缺乏统一规划，活动欠缺可持续育人的载体等，诸上导致活动开展的质量不高，学生参与的获得感不强。因此，推进公寓活动育人的实践路径还在于如下三个方面：

（一）文化铸魂：推進公寓文化活动体系化构建，增强活动育人内生力

高职院校的以文化人以“文”为基本，以“化人”为核心，其中，立德是根本。从育人的功能来看，学生公寓的文化活动发挥着丰富大学生的文化生活、提升大学生的能力素质的效应，而更为重要的是，通过活动实现对学生的价值塑造和引领，价值塑造是育人的第一要务，也是落实立德树人的要求。落实公寓活动育人，要推进公寓文化活动体系化构建，活动体系应包含活动的价值观引导、活动目标、活动内容、活动的方式等组成，其中活动的价值观引导起着主宰的作用，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，发挥好培根铸魂、磨炼润心的育人效应。从活动的内容来看，要融合中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，发掘其中的思政元素，引导其在活动中以春风化雨的形式发挥育人功能。

通过对活动整体的规划、策划、组织、反馈调控，构建有思想性的、有意蕴的活动体系。一方面各系列活动在紧密围绕主题的基础上，根据学校专业特色、学生特点进行策划和创新，系列活动是学生接受文化浸润的场域;另一方面，学生在各系列活动中的参与、展现的风貌又进一步焕发了活动的文化，使得文化的主题、蕴含的精神或价值观得以凸显。

（二）文化惠生：推进公寓文化活动的载体建设，增强活动育人感染力

通过建设文化活动的载体，实现文化活动与公寓学生之间的持续互动，主要从三个方面搭建文化活动载体，首先依托党建、“学生党员之家”，开展学生党史学习教育、爱国教育等活动，通过“红色电影赏析”、“诵读红色经典”、“红色故事讨论学习”等活动，不断增强学生的理想信念;开展学生社团进公寓，建设公寓文化活动室，通过定期开展社团活动，以积极向上的文艺作品，塑造公寓优秀文化经典;其三，组建公寓志愿服务队伍，传承和发扬园区志愿服务精神，让学生在实践中淬炼品格，践行社会主义核心价值观。

（三）文化立身：推进课程思政与活动相结合，增强活动育人牵引力

高职院校学生公寓活动的开展应该坚持立德树人，增强学生文明素养、社会责任意识。学校如同思政大讲堂，思政的融入不仅仅在思政课、专业课程上、需要扩大“思政课堂”范围，课程思政除了要将思政的元素潜移默化地融入课程的建设中，同时，也要与学校其他育人活动相结合，通过专业内容产生思政教育素材，这是课程思政的另一种有益的延伸。比如公寓文化活动结合专业特色，如计算机、传播专业课程特色，以“我爱我家”“文明寝室”等思政教育的主题，开展“寝室微电影”大赛，将学生公寓文明寝室建设也作为课程思政实施的课外延伸，同时通过优秀视频的传播，不断筑牢学生文明素养的根基。

综上所述，高职院校公寓文化活动育人应该引领学生、贴近学生，坚持马克思主义立场，公寓活动育人的实施，除了发挥学生公寓宿管中心的力量，还需要融合多方力量，要让课程思政也走进学生生活，以专业技术结合思政元素，通过学校日常的思政教育活动、学生社团活动、公寓文化活动等活动载体，更好的诠释思政主题，发挥协同育人的效应。

参考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面，人民网，2016年12月9日，http：//dangjian.people.com.cn/gb/n1/2016/1209/c117092-28936962.html

[2]李忠晓.“学以成人”视域下高校文化公寓建设研究[J].思想教育研究，2019，02）：118-21.

[3]李雪艳.构建高职协同育人校园文化活动体系[J].教育与职业，2015，52）：54-6.

[4]王振.思想政治教育视域下以文化人的定位与特性[J].思想教育研究，2018，10）：58-62.